World Vision România avertizează că noile concursuri de admitere la liceu accentuează inechitățile

Organizația World Vision România a emis un avertisment public privind potențialul impact negativ al noilor reglementări referitoare la admiterea în clasa a IX-a, care prevăd introducerea concursurilor proprii pentru anumite licee, începând cu anul școlar 2024-2025. Conform analizei organizației, această modificare ar putea accentua inechitățile educaționale existente, în special pentru elevii proveniți din mediile defavorizate și din zonele rurale.

Reprezentanții World Vision România subliniază că sistemul educațional românesc se confruntă deja cu provocări semnificative în asigurarea egalității de șanse, iar o astfel de măsură ar putea agrava situația. Aceștia argumentează că elevii din mediul rural și cei cu resurse financiare limitate au acces redus la meditații și la materiale didactice suplimentare, elemente esențiale pentru pregătirea la concursuri de admitere competitive.

Impactul asupra elevilor vulnerabili

Conform World Vision România, elevii din mediul rural și cei din familiile cu venituri mici sunt deja dezavantajați de lipsa accesului la resurse educaționale de calitate. Introducerea concursurilor proprii de admitere ar putea crea o barieră suplimentară pentru acești elevi, limitându-le șansele de a accesa licee de prestigiu. Organizația menționează că, în prezent, mulți elevi din mediul rural nu reușesc să obțină note mari la Evaluarea Națională, iar un sistem de admitere bazat pe concursuri ar putea accentua această tendință.

Un studiu realizat de World Vision România în 2023 a arătat că 42% dintre elevii din mediul rural nu au reușit să obțină media 7 la Evaluarea Națională. Această statistică subliniază decalajul existent între mediul urban și cel rural, decalaj ce ar putea fi amplificat de noile reglementări. Organizația avertizează că un număr și mai mare de elevi ar putea fi excluși de la oportunități educaționale superioare, contribuind la perpetuarea ciclului sărăciei și la adâncirea disparităților sociale.

Contextul și reglementările actuale

Modificările privind admiterea la liceu fac parte din noua Lege a învățământului preuniversitar, care permite liceelor cu profil vocațional, bilingv sau cu predare intensivă într-o limbă străină să organizeze concursuri proprii de admitere pentru 90% din locuri. Restul de 10% dintre locuri vor fi alocate prin repartizare computerizată, pe baza mediei de la Evaluarea Națională. Această prevedere a stârnit deja discuții în spațiul public, organizațiile non-guvernamentale și experții în educație exprimându-și îngrijorarea cu privire la posibilele consecințe.

Până în prezent, admiterea la liceu se baza în principal pe media obținută la Evaluarea Națională, urmată de repartizarea computerizată. Noul sistem, deși menit să ofere o mai mare autonomie liceelor și să permită selecția elevilor în funcție de aptitudini specifice, riscă să creeze un sistem cu două viteze, unde elevii cu resurse financiare și acces la pregătire suplimentară vor avea un avantaj considerabil.

Recomandările World Vision România

World Vision România solicită autorităților să reconsidere implementarea concursurilor proprii de admitere și să identifice soluții alternative care să asigure egalitatea de șanse pentru toți elevii. Organizația propune investiții în programe de sprijin educațional pentru elevii din mediile defavorizate, dezvoltarea de resurse didactice accesibile și gratuite, precum și consolidarea rolului școlii în pregătirea elevilor pentru examenele naționale, fără a recurge la meditații private.

De asemenea, World Vision România subliniază importanța consultării cu toți actorii implicați în sistemul educațional – elevi, părinți, profesori și organizații non-guvernamentale – pentru a identifica cele mai bune soluții și pentru a preveni adâncirea inechităților. Organizația reiterează angajamentul său de a susține un sistem educațional echitabil, care să ofere fiecărui copil șansa de a-și atinge potențialul maxim, indiferent de mediul din care provine.